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浅谈整本书阅读教学模式的建构
浅谈整本书阅读教学模式的建构
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万方数据
中文摘要：
"整本书阅读"，是对传统语文教育和学生阅读"只见树木不见森林"的篇章阅读的纠正和弥补。语文教育多年来重"篇"不重"书"是教学上的"教材中心"、考试命题上对经典关注不够、缺乏大量阅读等原因造成的。本文立足于整本书阅读课堂，借助课后训练的多种手段，以培养和训练学生阅读能力为重点展开探讨。
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作者：
陈薇霞
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作者单位：
广东梅县外国语学校,广东 梅州 514799
关键词：
整本书阅读
语文课堂
方法与技能
出版年：
2020
卷宗
中国兴川战略促进中心
卷宗
影响因子：
0.048
ISSN：
1005-4669
年,卷(期)：
2020.
10
(16)
参考文献量
3
万方数据
