对外汉语语法教材是教学的重要参考和依据，本文选取了四本较有影响力的对外汉语语法教材，逐一考察教材对助词"了"的新的语法研究成果的吸收情况，发现存在一定的滞后性。为了检验语法研究成果的适用性，作者在埃塞亚大孔院工作期间，以助词"了"的新的语法研究成果为教学指导，针对教材的不足之处进行了补充，采用"了"字二分的理念，通过问答练习辨别"了1""了2"时，刻意避免使用"……了没有?"、"……了?"、"……了吗?/呢?"提问，而是使用疑问代词、"几"、"多少"等提问，让学生在肯定答句中反复练习区别使用"了1""了2"，取得了比较理想的教学效果。建议相关语法教材和教学用书能够及时吸收新的语法研究成果，更好地发挥对教学的指导作用。
万方数据
