进入高中阶段，随着数学知识难度的增加，学习要求标准的提高，学生面对比较繁杂的公式、概念、数字、计算、公理、定律等往往会因为难以精准把握而直接影响其学习效果和质量。可以说，高中数学教学中涉及的数字和图形是学生学习数学的基本构架，其贯通至数学教学的方方面面。在高中数学教学中，教师通过对"数形结合"的融入于渗透，使学生在"数"与"形"之间的切换、转化中实现化繁为简、化难为易，为实现教学效率的提升和学习发展的促进而给予辅助。因此，在高中数学教学中，教师应该加强对数形结合思想的渗透，让学生借助比较直观、形象的"图形"，来认知比较复杂、抽象的"数字"。在实现"数"和"形"的融合与对接中"以数解形"、"用形助数"，为切实提升教学效率，增强学生数学素养而提供助力。让学生在逐步接受、不断理解中充分认识"数形结合"的作用与价值，进而更好开展数学学习，提高数学能力，培育数学素养。
万方数据
