基于核心素养理念的初高中历史衔接教学策略探究

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中文摘要：初中和高中阶段,各学科皆是侧重培养学生掌握符合自身的科学学习方法,促使学生独立思考,正确判断和处理问题的能力.然而这是一个梯级逐步提升的过程,高中教学阶段需借助初中的基础,准确衔接后再次提高学生的学科能力素养.当下,核心素养理念正指引着中小学各学科教学高质高效发展,高中历史做好初高中教学衔接,需以学科核心素养理念为引领,从历史知识和学生学习方法两方面衔接入手,有机推动高中历史课程教学,促使学生历史核心素养各个方面逐步提升.

作者：

曾宪伟

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作者单位：

福建省三明市清流县第一中,福建三明 365300

关键词：

历史教学初高中衔接知识学习方法核心素养

出版年：

2020

卷宗

中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048

ISSN：1005-4669

年,卷(期)：2020.10(17)

参考文献量1