幼儿对数量的第一直觉是什么?这些直觉对他们后来的数学理解有什么作用?一般来说,数量被视为是一种文化上的突破,这种突破发生在人类历史上相对较近的时期,需要多年的教育才能掌握.与此相反,认知发展的研究表明,我们的大脑具有丰富而灵活的数感—近似数量系统(ANS).最近,ANS的存在及其作为一个表征数量的领域特殊性的系统的价值面临着几个主要挑战.在本文中,我们回顾了ANS相关的五个问题(什么、谁、为什么、在哪里和如何),以论证ANS是独立于时间和空间等非数量维度运行的重要的行为和神经生理指标,并在整个生命周期中有重要影响.
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