克拉申的输入假说在大学英语阅读教学中的应用

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中文摘要：英语作为一门外语，已经在国内各年龄段广泛教之。而要学好这门语言，要从听说读写入手，其中阅读尤为重要。通过广泛阅读，我们才能融入到语言环境中，因此选择什么样的阅读材料是我们关心的方面。基于此，克拉申的输入假说的提出对英语阅读教学极为有利。本文通过对其假说的介绍和对学生普遍存在的阅读焦虑，探讨了克拉申的输入假说在大学英语阅读教学中的应用。

作者：

耿飞

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作者单位：

对外经济贸易大学英语学院在职人员高级课程研修班,北京 100029

关键词：

输入假说大学英语阅读教学课堂管理阅读焦虑

出版年：

2020

卷宗

中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048

ISSN：1005-4669

年,卷(期)：2020.10(18)

参考文献量1