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《模拟电子技术》课程理实一体化教学的课堂教学设计

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在理实一体化课堂教学中,学生"学中做,做中学",可以有效提升学习效果。但此模式对授课老师提出了更高的要求,课堂的内容设计、时间设计、问题应对措施、学生的主体地位体现等都是制约教学效果的关键因素。

张涛、刘重发、吴恙

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陆军工程大学军械士官学校,湖北 武汉 430075

理实一体化 内容设计 时间设计 问题策略

2020

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子:0.048
ISSN:1005-4669
年,卷(期):2020.10(18)
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