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刍议扩展小学生数学思维方式的教学策略选择

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对学生的数学思维能力和数学抽象问题分析能力进行培养，应该就是小学数学教学中的重点。如果教师在小学数学教学中，仍然只是简单的讲解数学知识点，那么是无法对学生数学逻辑思维的学习要求进行满足的。因此，教师应该在教学中，对学生的学习情况进行积极关注，并在同时扩展和延伸学生的数学思维方式。以此在不断促进学生数学条件分析能力、数学逻辑细化能力的增强下，实现其数学思维能力的提高。对此，本文将会对小学数学教学中学生数学思维方式的扩展策略进行研究，以此达到学生数学综合能力的高效增强。

李万江

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内蒙古自治区巴彦淖尔市五原县第一完全小学,内蒙古 巴彦淖尔 015100

扩展方式 小学生 数学思维 策略选择

2020

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048
ISSN：1005-4669
年,卷(期)：2020.10(19)
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