科学核心素养对教学的启示

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：全球经济迅猛发展，催生工程教育新需求，而传统工程教育弊端突出，亟待转型;"新工科"建设需要很好地借鉴工程教育新模--STEAM教育。STEAM教育脱胎于STEM教育，其主要特征是:突出跨学科方法，强调创意培养，重视社会责任感及人性化培养。"新工科"建设的实施路径是系统性的，需要从以下方面重点展开:人才培养目标的重型需重视创意素养培养:数学模式实现教学方法与技术的耦合:运用跨学科方法;加快工程教育国际化，等等。本文从"新工科"建设的背景视角结合STEAM教育的教学理念阐述科学核心素养对于教学的启示。

作者：

陈远庆

展开 >

作者单位：

福建师范大学,福建福州 350007

关键词：

"新工科"建设 STEAM教育 STEM教育科学核心素养

出版年：

2020

卷宗

中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048

ISSN：1005-4669

年,卷(期)：2020.10(20)

参考文献量2