在教育部"停课不停教，停课不停学"的号召下，如何在"互联网+教育"背景下保证线上教学任务和质量成为教学工作中的重中之重。对于涉及学生群体范围广，师生身处异地开展网络教学的汉语国际教育专业来说，如何依托线上平台，充分发挥学科特点，确保学生课堂积极性与参与度是一个挑战。"具身认知"理论作为现代教育理论的重要组成部分，立足于学习者个人的主动认知过程，尊重学生的主体地位，强调学习者在感受和体验中掌握知识，这对于当下的线上教学具有重要启示意义。笔者结合线上学习体验，以ZOOM平台为例，介绍如何将"具身认知"理论融入对外汉语线上教学实践，以期为提升线上教学质量提供参考性建议。
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