PBL教学模式在《心理统计学》课程中的实践探索

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万方数据

中文摘要：目的探究采用PBL教学模式对高校《心理统计学》课程进行教学改革与应用效果。方法选择大一、大二两个年级作为实验组和对照组，实验组在教学中采用PBL教学法，对照组采用传统教学法进行对比研究，学期结束后，采取综合考评检验教学效果。结果实验组学生《心理统计学》课程期末综合成绩整体属于中等偏上水平，实验组和对照组存在显著差异，其中实验组的成绩显著好于对照组学生。通过一学期的PBL教学模式改革，取得了理想的教学效果。

作者：

胡慧、徐文权

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作者单位：

安庆师范大学教师教育学院,安徽安庆 246001

安庆师范大学电子工程与智能制造学院,安徽安庆 246001

关键词：

心理统计学 PBL 教学改革

基金：

安庆师范大学校级质量工程重点立项安徽省一般教研项目安庆师范大学校级质量工程项目

项目编号：

2018aqnujyxm0222019jyxm02902019aqnujyzc074

出版年：

2020

卷宗

中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048

ISSN：1005-4669

年,卷(期)：2020.10(22)

参考文献量3