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浅谈以脑科学为导向的发展式情绪辅导——小学阶段心理健康教育内因剖析

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本文以脑科学为导向，关注于把孩子内心冲突式的生存时刻转化为情绪状态体验的发展式成长时刻。通过对脑科学相关理论的介绍与相关应用，力图将脑科学知识运用于发展式情绪管理中，实现儿童自我整合，增强调控情绪的能力，从而提高心理健康水平。

程建春

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山东省费县西关小学,山东 临沂 273400

脑科学 协调发展 情感联结 积极情绪

2020

10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.214

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048
ISSN：1005-4669
年,卷(期)：2020.10(25)
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