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扶放结合,方法多样——浅谈中段阅读教学中的字词教学

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字词教学是小学语文课堂教学中的一个重要环节，在不同的年级中又占有不同的地位。低年级的字词教学在教学中占很大的比重，字饿音、形、义老师都要逐一指导学习。高年级的字词教学则以自学为主、课堂进行检查。中年级怎样进行字词教学，才能完成由低到高的过渡任务呢?

费海燕

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江苏省金坛区华罗庚实验学校,江苏 常州 213200

字词 教学

2020

10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.225

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048
ISSN：1005-4669
年,卷(期)：2020.10(25)
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