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基于PBL的跨门类选修课《工程经济学》的教学改革探索

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在"新工科"背景下，面向工科和工程类学生、作为跨门类选修课程而开出的《工程经济学》课程，需要在传统教学的基础上进行教学改革研究和探索。本文拟基于PBL模式，探索从优化教学内容体系、建立案例库、进行多种教学手段融合等方面进行课程教学改革的路径，以期加强工科学生经济素养和经济分析能力，适应"新工科"培养需要。

曹咏、方永美、韩方珍

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华南农业大学数学与信息学院,广东 广州 510642

工程经济学 跨门类 PBL

2020

10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.218

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048
ISSN：1005-4669
年,卷(期)：2020.10(27)
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