江西省某校中学生情绪智力发展现状及影响因素探讨

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：目的:了解某校中学生情绪智力发展现状，探讨中学生情绪智力发展的影响因素，为促进中学生情绪智力发展提供依据。方法:①采用自行设计的问卷调查表和情绪智力量表(EIS)对整群抽样的670名江西省某中学青少年进行问卷调查;②应用SPSS22。0整理分析数据，进行独立样本t检验、单因素方差分析。结果:年级、学习成绩和亲子关系的情绪智力总分及各维度的差异均有统计学意义(P<0。05)。结论:①该校中学生情绪智力总分及情绪知觉、自我情绪管理、他人情绪管理、情绪利用四个维度均处于中等偏上水平;②学习成绩和亲子关系是中学生情绪智力总分及各维度得分的影响因素，可围绕这几点进行对策探讨，提升中学生情绪智力，促进中学生良性发展。

作者：

邹丽君、胡弘云、张娟

展开 >

作者单位：

赣南医学院公共卫生与健康管理学院,江西赣州 341000

关键词：

中学生情绪智力发展现状影响因素对策探讨

基金：

2018年赣州市社会科学项目

项目编号：

18168

出版年：

2020

DOI：

10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.231

卷宗

中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048

ISSN：1005-4669

年,卷(期)：2020.10(27)

参考文献量3