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新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

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新课程背景下，初中数学教学中暴露出了一些新的问题，需要数学教师重视起来，此采取有效措施来提升课堂教学的有效性，保证良好的教学效果。本文对现阶段初中名数学课堂教学中存在的问题进行了简单分析，立足新课程背景，就如何提高初中数学课堂教学的有效性进行了探讨分析，希望能够促进初中数学教学水平的提高，发挥良好的社会效益。

张晓利

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吉林省第二实验远洋学校, 吉林 长春 130000

新课程 初中数学 有效性

2020

10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.237

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048
ISSN：1005-4669
年,卷(期)：2020.10(27)
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