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让数学更贴近生活,让学生更贴近数学——以《认识年月日》一课为例

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  • 万方数据
随着时代的变迁，数学不应该再是抽象的，遥远的，不可触及的概念，它应该是贴近我们的生活，贴近学生生活，包含在随处可见的问题和情境里。我们的课堂应该极力呈现这一景象，让学生利用已有的知识、情感经验，去体验，去感受，去贴近，去应用数学。

王琳

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厦门市湖明小学,福建 厦门 361000

数学应用 数学视角 贴近生活

2020

10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.253

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048
ISSN：1005-4669
年,卷(期)：2020.10(27)