高校英语教学的分级教学策略分析

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中文摘要：进入到高校学习阶段的学生，英语的习得水平已经达到了相应等级，但是鉴于每个学生的基础水平差异，为了让班级中的每一位学生都能获得平等的关注和共同的进步，教师应在高校英语教学过程中开展分级教学活动，同时配合小组合作、微课视频教学、实践活动教学等方式，保证分级教学活动的落实效果，让学生以更加积极、主动的姿态参与到教学活动中来，从而培养学生学习兴趣并激发他们的学习动力。

作者：

饶建伟

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作者单位：

江西现代职业技术学院,江西南昌 330000

关键词：

高校英语分级教学小组合作微课

出版年：

2020

DOI：

10.12249/j.issn.1005-4669.2020.30.250

卷宗

中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048

ISSN：1005-4669

年,卷(期)：2020.10(30)

参考文献量3