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对分课堂的教学模式在《职业生涯发展与规划》课程中的应用

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大部分职业生涯发展与规划课采用大班教学的方式，课堂教学效果并不理想。对分课堂作为一种新的教学模式，一半的课堂时间分配给教师进行讲授，另一半时间给学生进行交互式学习。整个教学流程包括五个阶段:讲授—独立学习(独立做作业)—小组讨论—全班交流。这种教学模式能有效地克服大班授课中学生被动学习的状况，增强职业规划课堂效果。

张紫辉

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郑州西亚斯学院,河南 郑州 451150

对分课堂 职业生涯发展与规划 教学模式

郑州西亚斯学院2020年度教改基金资助项目

2020JGYB33

2020

10.12249/j.issn.1005-4669.2020.34.226

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048
ISSN：1005-4669
年,卷(期)：2020.10(34)
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