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问题导学,正向激励——构建英语人文课堂
问题导学,正向激励——构建英语人文课堂
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万方数据
中文摘要：
英语在高考中占据150分的分值，这一学科在高中教学中有举足轻重的地位。如何将"问题导学，正向激励"教学模式应用到课堂教学中，有效地提高教学效率和学生的学习成绩，同时，在使用外研版新教材时，打造出英语学科的人文课堂，是本篇文章主要探讨的内容。
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作者：
王娟娟
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作者单位：
辽河油田第二高中,辽宁 盘锦 124000
关键词：
问题导学
正向激励
英语人文课堂
出版年：
2020
DOI：
10.12249/j.issn.1005-4669.2020.34.230
卷宗
中国兴川战略促进中心
卷宗
影响因子：
0.048
ISSN：
1005-4669
年,卷(期)：
2020.
10
(34)
参考文献量
1
万方数据
