自我诊断在提升课堂教学中的实践与应用——以《面向对象程序设计》课堂教学为例

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中文摘要：目前，随着我国社会经济实力的不断增强，互联网的融合为我国后续经济提升带来了全新的基础。为了全面保障并融合互联网对于我国的提升作用，必须在教学过程当中进行全面实践。学校在教学中吸收了国内外先进的教学模式，并融合自身的教育经验进行改进，衍生出了许多教学方法。其中，"自我诊断"可以有效提升学生的学习效果以及实践操作，达成全面成长。因此，本文将就自我诊断在提升课堂教学中的实践与应用——以《面向对象程序设计》课堂教学为例展开讨论。阐述自我诊断的基本概述，分析其在课堂教学中的具体实践以及应用，研究对学生学习的后续提升效果。

作者：

赵杰

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作者单位：

柳州城市职业学院信息工程系,广西柳州 545036

关键词：

自我诊断课堂教学实践应用研究讨论

出版年：

2020

DOI：

10.12249/j.issn.1005-4669.2020.34.241

卷宗

中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048

ISSN：1005-4669

年,卷(期)：2020.10(34)

参考文献量3