我国自加入WTO以来,随着国际贸易和跨境电商业务的日益增长,对国际贸易从业人员的商务书面沟通能力提出了更高的要求.其业务范围涵盖了公司对公司,公司对客户,也包括了公司内部成员之间的各种层级和办公场合的书面沟通.无论是小到一则会议通知,乃至大到一份商务提案,涉及的写作技巧有遣词造句,语言表达,逻辑结构乃至文本格式等.对于高职院校的国际贸易专业和商务英语专业的学生而言,商务英语写作课程是在基础英语课程的延续课程,旨在培养学生如何在国际商务环境中,能灵活运用书面沟通的形式进行有效的商务沟通,并能解决实际的商务问题.为了探索如何在商务发展的背景下培养提高学生的自主学习能力和书面沟通能力,本文将分析传统写作教学模式的弊端,提出教师指导为辅,学生以职场需求为动力的创新教学方式.
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