运动技能教学的实然与应然

孙慧婕 ¹杨培岭²

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作者信息

1. 青岛高新职业学校,山东青岛266101
2. 伊春市教师进修学院,黑龙江伊春153000
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摘要

针对目前体育课运动技能教学不景气的状况,为了更好的说明问题,本文提出运动技能教学实然与应然两个概念,并且进一步提出应然的两个层次,即理念应然与逻辑应然。通过对运动技能教学实然与应然的分析,揭示了运动技能教学的实然与应然之间的主要差距,并提出应对这些差距的主要对策。从而为更好、更快的推进运动技能教学发展提供理论支持。

关键词

运动技能教学实然/运动技能教学应然/逻辑应然/理念应然

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出版年

2012

精武

当代体育杂志社

精武

ISSN：1002-6177

参考文献量5

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