融"五史"教育于通史课程研究

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中文摘要：党的二十大报告对"五史文化"进行了有效补充与明智升级,将中华民族发展史与原有"四史"合并为"五史",将"五史"教育融入通史课程,是在课程思政与史政结合背景下课程建设的理论创新与精神升华.历史教学中的政治性、整体性、现实性彰显了教学的实施原则,"五史"教育与通史教育两者的教学目标、历史渊源和理论基础有着一致性.通过对"通史教育"进行专题化、实践化、对比化和地域化的结合,实现课程思政的最终目的.

作者：

杨小勇

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作者单位：

大同师范高等专科学校,山西大同 037000

关键词：

"五史"教育通史课程思政建设

基金：

山西省教育厅高等学校教学改革创新项目

项目编号：

2023JGSZ094

出版年：

2024

江西电力职业技术学院学报

江西电力职业技术学院

江西电力职业技术学院学报

影响因子：0.381

ISSN：1673-0097

年,卷(期)：2024.37(1)

参考文献量7