摘要
通过对福建省3所高职院校1 051名学生进行问卷调查,探讨高职慢就业学生职业价值观、专业认同和领悟社会支持的现状及相关性.研究发现:高职慢就业学生职业价值观得分显著低于非慢就业学生,慢就业学生与非慢就业学生的专业认同得分不存在显著差异,慢就业学生的领悟社会支持得分显著低于非慢就业学生;高职慢就业学生职业价值观、专业认同与领悟社会支持三者的总分及各分维度均呈显著正相关,且专业认同能正向预测职业价值观水平.根据研究结果,从学生个人、学校、家庭3个方面提出建议,帮助高职慢就业学生树立正确的职业价值观,引导学生尽快投入就业市场,与社会接轨.
基金项目
福建省中青年教师教育科研项目(社科类)一般项目(2022)(JAS22275)
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