高职思政课程教学凸显学生主体地位探究

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中文摘要：思政教育对于促进学生成长具有重要作用,而提高学生在思政教育中的主体地位能够有效激发学生学习的兴趣与积极性,培养学生的创新思维与实践能力,提升学生的思想道德素养.从现阶段高职思政教学的实际情况看,受传统教学思想以及教学改革有待加强等多方面因素的影响,存在凸显学生主体地位的策略较为单一,学生自主发展平台的建设不够完善,思政教育现代化建设不足等方面的问题.基于此,应进行多样化的活动设计,推动建设学生信息化自主学习平台,并督促新时代高职思政教师提高对学生需求的关注度,增强学生在课程教学中的主体地位.

作者：

邱焦

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作者单位：

贵州经贸职业技术学院,贵州贵阳 550000

关键词：

思政教育学生主体地位高职教育

出版年：

2024

江西电力职业技术学院学报

江西电力职业技术学院

江西电力职业技术学院学报

影响因子：0.381

ISSN：1673-0097

年,卷(期)：2024.37(2)

参考文献量12