基于OBE理念的高职学前教育专业的实践教学分析

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中文摘要：通过调研高职学前教育专业实践性课程,发现其存在以下问题:实践性课程体系难以准确满足学生的毕业需求,实践性教学目标体系不够完善,教学管理体系的实施缺乏规范性,实践教学质量评价体系不够完善.因此,高职学前教育专业应调整实践性教学方案:以毕业需求为导向,构建实践教学课程体系;以持续提升为导向,优化实践性教学目标;以协同教育为导向,健全实践教学管理制度;以学习成果为导向,重构实践教学质量评价体系.

作者：

王亚枝

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作者单位：

大同师范高等专科学校,山西大同 037000

关键词：

OBE理念高职学前教育实践教学

出版年：

2024

江西电力职业技术学院学报

江西电力职业技术学院

江西电力职业技术学院学报

影响因子：0.381

ISSN：1673-0097

年,卷(期)：2024.37(2)

参考文献量5