江西电力职业技术学院学报2024，Vol.37Issue(3) ：28-30.

基于OBE模式培养数学思维能力的实践探索——以"Python程序设计"课程实验教学为例

贾美红
江西电力职业技术学院学报2024，Vol.37Issue(3) ：28-30.
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基于OBE模式培养数学思维能力的实践探索——以"Python程序设计"课程实验教学为例

贾美红1
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作者信息

  • 1. 阳泉师范高等专科学校,山西 阳泉 045200
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摘要

通过整合课程内容、确定课程学习成果、设计培养数学思维能力的教学活动、制定评价标准的策略,构建基于成果导向教育(OBE)模式的"Python程序设计"课程教学模式.通过实施分层次的编程挑战和建立评价反馈机制,进一步探讨提高数学思维能力的有效策略.以"Python程序设计"课程实验教学为例,进行案例分析,评估该教学模式的效果,并提出改进建议,旨在培养学生的数学思维能力.

关键词

OBE模式/Python程序设计/数学思维能力

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出版年

2024
江西电力职业技术学院学报
江西电力职业技术学院

江西电力职业技术学院学报

影响因子：0.381
ISSN：1673-0097
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