江西电力职业技术学院学报2024，Vol.37Issue(3) ：37-39.

BOPPPS模型与高职英语生态课堂的融合路径探索——以运城职业技术大学为例

张晶灿
江西电力职业技术学院学报2024，Vol.37Issue(3) ：37-39.
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BOPPPS模型与高职英语生态课堂的融合路径探索——以运城职业技术大学为例

张晶灿1
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作者信息

  • 1. 运城职业技术大学,山西 运城 044000
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摘要

BOPPPS模式倡导师生互动、参与式学习,这与生态课堂具有相通之处.因此,将BOPPPS模型与高职英语生态课堂相融合,建立一种新型教学模式,有利于促进师生积极互动,摆正教师和学生的生态本位,打造动态平衡、师生和谐的良性教学局面.基于此,以运城职业技术大学为例,探索BOPPPS模型与高职英语生态课堂的融合路径,旨在推动教学模式变革.

关键词

BOPPPS模型/高职英语/生态课堂

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基金项目

2021年度职业院校外语教育改革研究课题(WYJZW-2021-2132)

山西省教育科学"十四五"规划2022年度规划课题(GH-220076)

出版年

2024
江西电力职业技术学院学报
江西电力职业技术学院

江西电力职业技术学院学报

影响因子：0.381
ISSN：1673-0097
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