江西电力职业技术学院学报2024，Vol.37Issue(3) ：109-111.

基于多模态话语分析的大学英语词汇教学模式实证研究

段文奇
江西电力职业技术学院学报2024，Vol.37Issue(3) ：109-111.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于多模态话语分析的大学英语词汇教学模式实证研究

段文奇1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安阳学院,河南 新乡 453000
  • 折叠

摘要

传统的单模态教学难以满足学生日益增长的学习需求,且无法充分激发学生的家国情怀,以增强学生的文化自信.基于多模态话语分析理论,以英语根缀的词汇教学方法和理念为依托,构建了以词根词缀为核心的教学体系,提出根缀法混合式教学模型的假设,旨在探索此教学模型优于单模态教学模式,为新文科背景下大学英语课程思政和词汇的多元化教学提供借鉴和思路.

关键词

多模态话语分析/混合式教学模型/词汇教学

引用本文复制引用

基金项目

新乡市社科联调研课题(SKL-2023-336)

出版年

2024
江西电力职业技术学院学报
江西电力职业技术学院

江西电力职业技术学院学报

影响因子：0.381
ISSN：1673-0097
段落导航相关论文