基于情境教学的思政课教学模式探索

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中文摘要：情境教学通过模拟真实或贴近生活的教学情境,显著提高了学生的政治理论素养和社会实践能力,主要体现在增强教学互动性、提升学习主动性和培养知识应用能力.然而,实践中存在情境设计的局限性、学生参与度不足和教学资源不足等问题,制约了情境教学法的应用.针对这些问题,提出了情境创设、学生参与和资源整合与优化策略,旨在提高思政课教学的质量.

作者：

杜艳婷

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作者单位：

山西旅游职业学院,山西太原 030031

关键词：

情境教学思政课教学模式

基金：

2017年山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)

项目编号：

2017ZSSZ008

出版年：

2024

江西电力职业技术学院学报

江西电力职业技术学院

江西电力职业技术学院学报

影响因子：0.381

ISSN：1673-0097

年,卷(期)：2024.37(4)