摘要
文学作品蕴含多层次的审美结构,该结构有助于读者通过层层剥离的方式,欣赏与挖掘蕴含其中的审美价值.作为文学样式之一,文学类绘本也存在由表及里的文本层次结构.借鉴已有文学作品文本层次的研究成果,结合绘本本身特点以及高职高专学前专业学生文学素养等因素,研究文学类绘本形成图文层、形象层、故事层、意味层与意境层多层次审美结构.文学类绘本多层次审美结构为高职学前专业学生有效捕捉与感知绘本中蕴含的美提供了思路与方法,有助于提升其赏析绘本的能力.
基金项目
长治幼儿师范高等专科学校校级课题(CY-2023009)
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