摘要
基于传播学理论,采用问卷调查法,研究大学英语课程思政教学的效果.问卷从教师主体、传播媒介和手段、传播噪音、学生等角度进行设计.调查显示学生对于课程思政教学满意度较高,收获较大,育人效果明显,但是仍有提高和完善之处.研究表明,课程思政教学要从教师的能力和素质、教材内容的编排、课堂的设计和开展、教学方法,学生对思政教育的理解和重视度等角度进行组合优化,从而使英语课程思政教学取得更佳效果.
基金项目
辽宁省教育厅基本科研项目(青年项目-扶持项目)(2021)(辽教办[2021]453号)
葫芦岛市哲学社会科学研究课题(2022)(HLDSKY2022065)
辽宁财贸学院校级项目(2022)(2022JG03-21)
NETL
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