文学欣赏课程多模态教学模式探究—

文学欣赏课程多模态教学模式探究——以高职为例

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中文摘要：文学欣赏课程是高职学生提升文学素养和审美体验的重要课程,而目前文学欣赏课程的教学模式无法取得较好的教学效果,需要对文学欣赏课程的教学模式进行改革.本研究借助多模态话语分析理论对文学欣赏课程进行多模态教学模式改革,分析文学欣赏课程多模态教学模式的可行性.文学欣赏多模态课程的教学结构分为课前多模态资源准备、课程多模态的实施、课后多模态评价;在高职院校实施多模态教学模式,要注重培养学生自主学习意识,教师要提升使用多模态设备的能力,院校要促进教育数字化转型.

作者：

罗玮

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作者单位：

江西开放大学,江西南昌 330046

关键词：

高职文学欣赏课程多模态话语分析理论多模态教学模式教学结构

基金：

江西省高等学校教学改革研究项目江西开放大学校级科研项目

项目编号：

JXJG-22-75-1JKND2201

出版年：

2024

江西广播电视大学学报

江西广播电视大学

江西广播电视大学学报

CHSSCD

影响因子：0.324

ISSN：1008-3537

年,卷(期)：2024.26(3)