议题式教学在初中道德与法治课程中培育学生思维能力的研究

汪春艳¹

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作者信息

1. 陕西省西安市黄河中学 710043
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摘要

议题式教学不仅有助于开阔学生的思维视野、提升问题解决能力,还能培养学生交流合作和自主学习能力,持续促进其思维能力的全面发展.初中道德与法治课程应高度重视议题式教学的应用,通过系统完善的课程设计,使学生能够独立思考、运用所学知识分析和解决问题,从而更好地适应社会发展,提高学习效率并促进思维能力的全面提升.

关键词

思维能力培育/初中道德与法治/议题式教学

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出版年

2023

教学管理与教育研究

ISSN：

被引量1

参考文献量3

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