在科学课中有效培养小学生合作能力的实践与思考

陈振国¹

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作者信息

1. 山东省淄博市临淄区稷下街道中心小学 255400
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摘要

合作学习既可以让学生之间增进了解,拉近距离,也能够更快更好地完成某一个阶段学习目标.文章围绕在科学课中有效培养小学生合作能力展开探讨,结合教学实践,提出科学划分合作小组、合理布置合作项目、精心设计实践任务等策略,以此激发学生小组合作意识,培养和提升学生合作能力,进而为发展学生的科学核心素养提供更有利条件.

关键词

小学科学/合作能力/培养策略

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出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

参考文献量2

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