教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(2) ：21-23.

计算思维导向下的小学生编程多元化教学实施路径

黄娇应
教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(2) ：21-23.
✕
  • 维普
  • 万方数据

计算思维导向下的小学生编程多元化教学实施路径

黄娇应1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省龙岩市实验小学 364000
  • 折叠

摘要

教师在编程教育中实施多元化的教学策略,培养学生的计算思维,不仅能深化学生对理论性编程知识的理解,还能使学生在此过程中养成良好的课程思维和实践能力,从而为学生今后的实践奠定基础.本文主要分析在计算思维导向下,小学编程教育多元化教学的实施路径.

关键词

计算思维导向/小学生编程/多元化教学

引用本文复制引用

基金项目

2022年度福建省龙岩市小幼、综合学科专家工作室课题(ZJKT2022021)

出版年

2024
教学管理与教育研究

教学管理与教育研究

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文