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利用游戏提升乡村小学低年级识字教学效能的实践研究
利用游戏提升乡村小学低年级识字教学效能的实践研究
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维普
万方数据
中文摘要：
乡村小学低年级学生在识字方面基础相对薄弱,在教学中适当运用游戏来激发学生对识字的兴趣,将会事半功倍.本文根据实践教学经验,以乡村地区小学低年级学生为课堂主体,结合各类游戏识字方式,对语文课堂教学中的识字效能进行了分析研究,并提出小学低年级学生识字教学策略.
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作者：
夏兴勇
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作者单位：
贵州省罗甸县逢亭小学校 550114
关键词：
乡村小学
低年级
游戏
识字教学
基金：
2023年度贵州省教育科学规划——民族地区基础学科(领域)质量提升专项课题
项目编号：
MJ23054
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(2)
参考文献量
2
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