教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(2) ：24-26.

利用游戏提升乡村小学低年级识字教学效能的实践研究

夏兴勇
教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(2) ：24-26.
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利用游戏提升乡村小学低年级识字教学效能的实践研究

夏兴勇1
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  • 1. 贵州省罗甸县逢亭小学校 550114
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摘要

乡村小学低年级学生在识字方面基础相对薄弱,在教学中适当运用游戏来激发学生对识字的兴趣,将会事半功倍.本文根据实践教学经验,以乡村地区小学低年级学生为课堂主体,结合各类游戏识字方式,对语文课堂教学中的识字效能进行了分析研究,并提出小学低年级学生识字教学策略.

关键词

乡村小学/低年级/游戏/识字教学

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基金项目

2023年度贵州省教育科学规划——民族地区基础学科(领域)质量提升专项课题(MJ23054)

出版年

2024
教学管理与教育研究

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ISSN：
参考文献量2
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