核心素养导向的初中数学微专题设计

卢美珍¹

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作者信息

1. 福建师范大学附属中学初中部 350007
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摘要

在初中数学课堂教学中,设计数学微专题活动是将零散的数学知识点进行整合,挖掘零散数学知识点之间的联系,使零散的知识点以更加系统的形式呈现.初中数学课堂中设计微专题教学活动,能帮助学生厘清数学知识点之间的联系,构建更加系统的数学知识脉络.为发挥微专题教学的价值,本文以基于核心素养的初中数学微专题设计内涵为切入点,围绕初中数学微专题设计提出相关策略.

关键词

初中数学/微专题设计/核心素养

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出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

参考文献量2

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