教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(2) ：76-79.

促进学生理解科学本质的初中科学教学

张成生
教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(2) ：76-79.
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促进学生理解科学本质的初中科学教学

张成生1
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  • 1. 浙江省金华市金东区光南中学 321015
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摘要

学生对科学本质的理解程度决定了学生科学核心素养的水平.相同学习内容采用不同的教学处理方式,在促进学生对科学本质的理解上有着截然不同的效果.本文以"地球和宇宙"为例,通过创设情境主线、增补模拟实验、重视思维拓展等方法,有效促进学生对科学本质理解,进而实现提高学生核心素养的课程目标.

关键词

科学本质/理解/地球和宇宙/教学/探索

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出版年

2024
教学管理与教育研究

教学管理与教育研究

ISSN：
参考文献量1
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