教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(3) ：19-21.

巧借"图形符号"培养学生抽象能力

于淳
教学管理与教育研究2024，Vol.9Issue(3) ：19-21.
✕
  • 万方数据

巧借"图形符号"培养学生抽象能力

于淳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省厦门五缘第二实验学校 361006
  • 折叠

摘要

抽象思维能力是从复杂的事物中抽丝剥茧认识本质的能力,是学生在数学学习中必备的能力.文章将信息技术应用于数学课程教学中,探究如何借助"图形符号"培养小学高年段学生的抽象思维能力,以期最大限度地激发学生的潜能,促进学生在掌握知识中发展抽象思维能力,为初中阶段的数学学习做好铺垫.

关键词

中小衔接/"图形符号"/抽象能力

引用本文复制引用

基金项目

福建省教育科学"十三五"规划2020年度省级课题(FJJKXB20-989)

出版年

2024
教学管理与教育研究

教学管理与教育研究

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文