国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
以"教—学—评"一体化为导向的初中英语写作教学研究
以"教—学—评"一体化为导向的初中英语写作教学研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
写作教学需要教师创设情境,通过有效的方法引导学生进行写作,培养学生的思维能力和语言表达能力.本文基于译林版九年级(上)第二单元Task模块教学实践,探讨以"教—学—评"一体化为导向的初中英语写作教学设计,阐述了"教—学—评"一体化的英语写作教学思路,即以情境创设为驱动,以任务设计为引领,以活动推进为主线,以评价设计为反馈.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
徐轶敏
展开 >
作者单位：
江苏省南通市通州区实验中学 226300
关键词：
初中英语
写作教学
"教—学—评"一体化
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(3)
参考文献量
2
万方数据
