以"教—学—评"一体化为导向的初中英语写作教学研究

徐轶敏¹

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1. 江苏省南通市通州区实验中学 226300
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摘要

写作教学需要教师创设情境,通过有效的方法引导学生进行写作,培养学生的思维能力和语言表达能力.本文基于译林版九年级(上)第二单元Task模块教学实践,探讨以"教—学—评"一体化为导向的初中英语写作教学设计,阐述了"教—学—评"一体化的英语写作教学思路,即以情境创设为驱动,以任务设计为引领,以活动推进为主线,以评价设计为反馈.

关键词

初中英语/写作教学/"教—学—评"一体化

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出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

参考文献量2

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