国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
在小学数学课堂教学中应用追问的探讨
在小学数学课堂教学中应用追问的探讨
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
维普
万方数据
中文摘要：
在小学数学课堂中,通过追问可以帮助学生深入透彻地理解和掌握数学理论,使学生产生更加清晰、更加完整、更加明确的解题思路.本文主要探讨如何在小学数学课程中应用追问,提出教师作为追问行为的发起者,应当明确追问对象、围绕核心问题发起连续追问、掌握追问时机等策略,以激活学生思维,提高知识运用能力,提升课堂教学效率.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
崔晓晓
展开 >
作者单位：
山东省青岛西海岸新区风河小学 266400
关键词：
小学数学
追问
教学策略
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
9
(3)
参考文献量
2
维普
万方数据
