基于量感培养的小学数学课堂教学——以"认识厘米"为例

徐文雅¹

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1. 江苏省常熟市星城小学 215500
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摘要

数学实践强调通过直观体验帮助学生建立对数学概念的立体认知,并将数学概念与现实事物对应起来,提高对知识的运用实践能力,促进学生的全面发展.数学"量感"是小学阶段核心素养主要表现之一,是形成抽象能力和应用意识的经验基础.为了能够帮助学生更加深刻地理解量感内涵,需要教师积极运用实践活动培养学生空间观念与估测能力,以此建立更加清晰的数学概念表象.

关键词

小学数学/数学量感/数学实践活动/认识厘米

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出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

参考文献量1

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