高瞻课程模式下幼儿区域活动指导策略的行动研究

樊玲 ¹曹艳 ¹郑雁英¹

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作者信息

1. 广东省珠海高新区红花山幼儿园 519085
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摘要

区域活动已成为幼儿园课程的重要组成部分,是幼儿开展自主游戏的重要场所,是幼儿学习与发展的重要桥梁.幼儿的学习品质是在参与性活动中体现并培养的,教师在培养幼儿学习品质的过程中扮演着重要的角色.文章将高瞻课程理念运用到区域活动中,采用三轮行动法,通过对小、中、大班级进行深入观察,对教师指导幼儿进行主动学习的现状进行分析,探讨教师支持指导幼儿主动学习的策略.

关键词

高瞻课程/区域活动/主动学习/指导策略

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基金项目

珠海高新区教育科研课题一般课题(2022)(2022GXKT14)

出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

参考文献量5

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