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在高中地理教学中引导学生深度学习
在高中地理教学中引导学生深度学习
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中文摘要：
为明晰高中地理教学中促进学生深度学习的教学逻辑与指导方向,本文在界定深度学习概念的基础上,归纳促进学生深度学习教学策略的意义,并结合教学实例总结了高中地理教学中促进学生深度学习的教学逻辑,明确了在高中地理教学中促进学生深度学习的教学方向.
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作者：
李小果
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作者单位：
广西壮族自治区崇左市教育科学研究所 532200
关键词：
深度学习
高中地理
教学策略
基金：
广西壮族自治区教育科学规划课题广西高考综合改革专项(十四五)(2021)
项目编号：
2021ZJY1722
出版年：
2024
教学管理与教育研究
教学管理与教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
6
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