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大单元视角下初中生物项目式学习教学设计思路

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从大单元视角开展项目式学习,有助于教师站在更高视域整合问题,优化项目学习方式、培养学生核心素养.智慧教学环境则在一定程度上为项目式学习开展提供便利.本文基于智慧教学环境,分析大单元视角下的初中生物项目式学习教学设计策略,以期将两者深度融合,适应课程改革新需求,为教育信息化背景下的教学方式变革提供新思路.

林颖慧、郑昕

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福建省福州市江南水都中学 350028

大单元 项目式学习 初中生物学 教学设计

福建省福州市教育信息技术研究课题(2022)

FZDJ2022A38

2024

教学管理与教育研究

教学管理与教育研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(4)
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