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跨学科背景下学生导师制的探究——初中语文教学"教"与"学"方式的转换

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本文围绕初中语文教学中"教"与"学"方式的转换展开研究,结合教学实践,深入探讨让学生"学"变为让学生"教"的一种语文教学方式,从认知领域、人际领域和自我领域三个方面发展学生核心素养.

马昭文

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上海市民办桃李园实验学校 201800

跨学科 初中语文 导师制 核心素养

2024

教学管理与教育研究

教学管理与教育研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(4)
  • 4