新课标背景下小学语文深度阅读教学策略

李小琴¹

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作者信息

1. 福建省龙岩市长汀县教育局 366300
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摘要

阅读是学生了解世界、获取知识和信息的基本途径,也是语文教学的基本内容.本文以小学语文深度阅读为主题展开探究,分析深度阅读的价值和意义,提出引导学生自主探究、教学内容做到深度与广度相结合、引导学生体会感悟、开展课外阅读、完善评价等方法,帮助学生更好地理解知识并建立知识之间的联系,将学习材料转化为内在知识储备,从而提高学生阅读理解和思维能力,促进学生学科综合能力和核心素养全面提升.

关键词

小学语文/深度阅读/教学策略

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基金项目

福建省基础教育课程教学研究课题(2021)(MJYKT2021-038)

出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

参考文献量5

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