高中生物学情境教学策略

贺晓霞¹

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作者信息

1. 山东省淄博市周村区实验中学 255300
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摘要

高中生物学教学中培养学生创新思维能够提升学生的创新能力,推动问题思考,鼓励创新性思考,突破常规解题,帮助学生更好进行生物学习.本文从创新思维的重要性和培养入手,通过调查、访谈等方式调研创新思维培养现状及高中生物学在实际教学中培养学生创新思维方面存在的问题.基于新课标要求,结合教学实际提出利用情境教学法培养学生创新思维的有效策略,通过创设真实情境激发学生的探究欲,通过情境化学习培养学生的批判性思维和创新能力.

关键词

高中生物学/情境教学法/创新思维/教学策略

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基金项目

山东省淄博市教育科学规划课题(十四五)(2022ZJZX015)

出版年

2024

教学管理与教育研究

ISSN：

参考文献量3

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